Научное сообщество
по химии

Центр детского юношеского технического творчества

Научное сообщество
по химии
Центр детского юношеского технического творчества
«Ближайший предмет химии составляет изучение однородных веществ, из сложения которых составлены все тела мира, превращений их друг в друга и явлений, сопровождающих такие превращения» (Д. И. Менделеев).
Центр детского (юношеского) технического творчества

ЦДЮТТ распахнул свои двери 1 сентября 2011 года. Сегодня это динамично развивающееся учреждение дополнительного образования Колпинского района Санкт-Петербурга, на базе которого реализуется более 150 дополнительных общеразвивающих программ по 4 направленностям:техническая, социально-гуманитарная, физкультурно-спортивная, естественнонаучная.


О направлении

На кружок по химии ходят ребята разного возраста, и с 8–9 лет начинают своё обучение юные таланты!

Я веду занятия, которые направлены на формирование визуальной картины мира научно–естественного характера.

Моя образовательная линейка состоит из нескольких программ для ребят разного возраста.

Светлана Евгеньевна
Педагог дополнительного образования по химии
На базе центра детского юношеского технического творчества реализуется 4 направления «Наука без скуки» – она направлена на подготовку ребят от 8 до 9 лет, здесь они изучают химию на начальном уровне. На вторую программу «ХимикУм» – ходят ребята от 10 до 12 лет, занимаются теорией и практикой на среднем уровне. Следующая программа: «ПрактикУм» – практических работ больше чем теоретических, но она не остаётся без внимания. «Подготовка к национальной технической олимпиаде» – готовятся к олимпиаде (НТО).

Каждое направление отличается по структуре обучения, возрасту учеников и практике.

Ребята, которые приходят заниматься раньше, то есть с начальной школы, уже включают в свою жизнь знания о химии и могут применять их в быту. Это полезно тем, что позволяет огородить себя от плохих последствий, так как ребята уже знакомы с этой наукой с детства и понимают, что опасно, а что полезно.

На кружке мы изучаем химию в интерактивном формате.

Я считаю, что науку не нужно зубрить, чтобы её понимать. Нужно давать объяснения тем процессам, которые мы изучаем, и показывать наглядный пример их проявления и использования. Детям интересны эксперименты, а через практику лучше усваивается теория. Именно поэтому на каждом занятии мы сочетаем теорию с практической работой.

Светлана Евгеньевна
Педагог дополнительного образования по химии

Достаточно часто проводят лабораторные работы

Лабораторные работы и эксперименты мы проводим практически на каждом занятии, каждое из которых длится 90 минут (как два урока), в первой части обязательно ставим проблемный вопрос и рассмотрение теоретической части в задачу. А во второй части занятия мы обычно доказываем те гипотезы, которые выдвинули в рамках теоретической части.


Я, как педагог, могу перестроить свои занятия, но всегда делю каждое на две части: практическую и теоретическую.


Ребята очень любят проектные работы: дети создают поделки, готовят доклады, изучают теоретический материал для опытов, которые после защиты проводятся в рамках следующего урока.

Светлана Евгеньевна
Педагог дополнительного образования по химии
Вот, что говорят обучающиеся
В ходе интервью мы увидели, что детям нравится это направление, они видят себя в будущем. Под руководством педагогов ребята ведут свои проекты.

Ученики школы №258 Колпинского района пришли на занятия в центр детского юношеского технического творчества на внеурочное занятие. Они провели эксперимент и узнали, какие элементы являются ключевыми в жизни растений.

При практике соблюдается технику безопасности

О системе безопасности педагог с учениками разговаривают всегда. Делают подробный разбор в начале учебного года и при каждой практики. Ученик должен быть одет в специальную экипировку: перчатки, холаты и очки. Защита нужна для обеспечения безопасности детям даже с тем фактом, что ребята не работают с опасными химическими элементами.

Участие в конкурсах

Ребят, которые показали достойный результат в изучении химии, немало: все стремятся к совершенству. Конечно, каждый ребенок уникален, и индивидуальность человека открывается постоянно.

Участие с детьми в разных конкурсах приносит радость как педагогу, так и самим детям. Результат, к которому дети пришли за время обучения, они показывают в конкурсной работе. У них не иссякает стремление продолжать свою работу дальше и достигать высших результатов в конкурсных испытаниях. Даже если проиграли и не вышли в финал, ребята не успевают расстроиться – с ними рядом педагог, который их обязательно поддержит!

Ребята участвовали в региональном чемпионате «Искатели профессии» и дважды выигрывали в нём. Чемпионат проводится для детей от 6 до 14 лет, и в таком возрасте они уже показывают особый результат. А в их школьной программе химия ещё не началась.

Участница конкурса «Искатели профессии»
Маша Абенькова – сейчас ей 14 лет. Она дважды участвовала в региональном чемпионате «Искатели профессии». В первый год обучения химии ей удалось занять второе место, а уже в 14 лет Мария стала победительницей этого чемпионата. Она образец упорства и трудолюбия, верности своему увлечению. Пройдя этот путь, Маша получила теоретические знания, опыт общения со специалистами данной отрасли.
Волнительно, когда накануне не просто занятие, а соревновательный процесс. Интересно же смешивать растворы в пробирках и получать в ходе научного опыта удивительный результат, а если ты соревнуешься, это ещё захватывающе.

Ученики = друзья

За долгое время обучения привыкаешь к ребятам и они становятся родными людьми. Коллектив с самого начала сплочённый, так как для этого проводятся различные тренинги и совместная практика.

Наше объединение помогает найти единомышленников и развиваться в этой сфере не в одиночку, что очень важно в юном возрасте. Общение и совместная практика сплачивают ребят. Они помогают друг другу, поддерживают в трудную минуту и искренне радуются успеху каждого. Всё же химия требует дисциплины, как и другие научные сферы.

Светлана Евгеньевна
Педагог дополнительного образования по химии

Есть ребенок, который ходит на занятия Светланы Евгеньевны с 8 лет, сейчас ему 14. Он любит чудить и постоянно задаёт много вопросов, шебутной, но на занятиях всегда послушный, не пытается помешать ребятам, очень любознательный.

Конечно, ребята с возрастом меняют свою сферу деятельности, и это нормально, так как у всех есть право выбора увлекаться новыми для них направлениями. Светлана Евгеньевна считает, что детство – это время, когда ребенку интересно всё и нужно успеть попробовать то, что правда цепляет.

Какие возможности открывает наши занятия?

– Я, как педагог, считаю, что самое главное – формировать у ребят научное, аналитическое и критическое мышления. Наши занятия способствуют тому, чтобы ребята понимали научные процессы, а не зубрили законы и теорию.

Светлана Евгеньевна
Педагог дополнительного образования по химии
Эксперимент: создаём лавовую лампу

Ребята решили осуществить свой интерес и провели научный опыт!

Этот эксперимент показал ребятам, что существует плотность у жидкостей.

Ребята провели эксперимент, в ходе которого сымитировали эффект лавовой лампы.

Пётр Иванов — это человек, который придумал видеоэксперимент. Он обучался в Центре детского и юношеского технического творчества (ЦДЮТТ), готовился к ЕГЭ по химии, был победителем конкурса научно–технической олимпиады (НТО) и поступил в Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (Бауман).
Знания нужны всем!

Я считаю, что элементарными знаниями химии должен обладать любой человек. В частности иметь понятия о природе веществ, что такое кислота и какие последствия она вызывает. Эти знания помогут человеку в быту. Оградит их от бесполезной навязчивой рекламы товара, учит человека делать самостоятельный выбор. С восьмого класса ученики изучают кислоты. В начале школьной программы по химии есть эта тема, она очень важна!

Полезно знать, где встречается кислота в быту и как используется!

~
Завершение

Я сам посещал занятия у Светланы Евгеньевны. Эксперименты были правда завораживающие, иногда и смешные, а главное – познавательные! Изучаю химию с девятого класса, но только поверхностно, чтобы знать то, что пригодится мне в будущем и как я смогу себя обезопасить. Учите химию и будьте в курсе.

Источники материала

Дополнительный материал:

  1. https://www.sravni.ru/ege-oge/info/himiya-kisloty-sostav-svojstva-poluchenie/
  2. https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2018/09/09/issledovatlskaya-rabota-kisloty-v-prirode-i
  3. https://www.sravni.ru/ege-oge/info/himiya-kisloty-sostav-svojstva-poluchenie/
  4. https://vk.com/wall-222 954 76582
  5. https://vk.com/wall-75 167 113_3852
  6. Взят с официальных сайтов ЦДЮТТ
  7. Архивные фотографии Светланы Евгеньевны.
  8. Созданные картинки автором лонгрида.
  • Роман Мальцев
    Автор лонгрида
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website