Центр детского юношеского технического творчества
ЦДЮТТ распахнул свои двери 1 сентября 2011 года. Сегодня это динамично развивающееся учреждение дополнительного образования Колпинского района Санкт-Петербурга, на базе которого реализуется более 150 дополнительных общеразвивающих программ по 4 направленностям:техническая, социально-гуманитарная, физкультурно-спортивная, естественнонаучная.
На кружок по химии ходят ребята разного возраста, и с 8–9 лет начинают своё обучение юные таланты!
Я веду занятия, которые направлены на формирование визуальной картины мира научно–естественного характера.
Моя образовательная линейка состоит из нескольких программ для ребят разного возраста.
Ребята, которые приходят заниматься раньше, то есть с начальной школы, уже включают в свою жизнь знания о химии и могут применять их в быту. Это полезно тем, что позволяет огородить себя от плохих последствий, так как ребята уже знакомы с этой наукой с детства и понимают, что опасно, а что полезно.
Я считаю, что науку не нужно зубрить, чтобы её понимать. Нужно давать объяснения тем процессам, которые мы изучаем, и показывать наглядный пример их проявления и использования. Детям интересны эксперименты, а через практику лучше усваивается теория. Именно поэтому на каждом занятии мы сочетаем теорию с практической работой.
Достаточно часто проводят лабораторные работы
Лабораторные работы и эксперименты мы проводим практически на каждом занятии, каждое из которых длится 90 минут (как два урока), в первой части обязательно ставим проблемный вопрос и рассмотрение теоретической части в задачу. А во второй части занятия мы обычно доказываем те гипотезы, которые выдвинули в рамках теоретической части.
Я, как педагог, могу перестроить свои занятия, но всегда делю каждое на две части: практическую и теоретическую.
Ребята очень любят проектные работы: дети создают поделки, готовят доклады, изучают теоретический материал для опытов, которые после защиты проводятся в рамках следующего урока.
Ученики школы №258 Колпинского района пришли на занятия в центр детского юношеского технического творчества на внеурочное занятие. Они провели эксперимент и узнали, какие элементы являются ключевыми в жизни растений.
О системе безопасности педагог с учениками разговаривают всегда. Делают подробный разбор в начале учебного года и при каждой практики. Ученик должен быть одет в специальную экипировку: перчатки, холаты и очки. Защита нужна для обеспечения безопасности детям даже с тем фактом, что ребята не работают с опасными химическими элементами.
Ребят, которые показали достойный результат в изучении химии, немало: все стремятся к совершенству. Конечно, каждый ребенок уникален, и индивидуальность человека открывается постоянно.
Участие с детьми в разных конкурсах приносит радость как педагогу, так и самим детям. Результат, к которому дети пришли за время обучения, они показывают в конкурсной работе. У них не иссякает стремление продолжать свою работу дальше и достигать высших результатов в конкурсных испытаниях. Даже если проиграли и не вышли в финал, ребята не успевают расстроиться – с ними рядом педагог, который их обязательно поддержит!
Ребята участвовали в региональном чемпионате «Искатели профессии» и дважды выигрывали в нём. Чемпионат проводится для детей от 6 до 14 лет, и в таком возрасте они уже показывают особый результат. А в их школьной программе химия ещё не началась.
Ученики = друзья
За долгое время обучения привыкаешь к ребятам и они становятся родными людьми. Коллектив с самого начала сплочённый, так как для этого проводятся различные тренинги и совместная практика.
Наше объединение помогает найти единомышленников и развиваться в этой сфере не в одиночку, что очень важно в юном возрасте. Общение и совместная практика сплачивают ребят. Они помогают друг другу, поддерживают в трудную минуту и искренне радуются успеху каждого. Всё же химия требует дисциплины, как и другие научные сферы.
Есть ребенок, который ходит на занятия Светланы Евгеньевны с 8 лет, сейчас ему 14. Он любит чудить и постоянно задаёт много вопросов, шебутной, но на занятиях всегда послушный, не пытается помешать ребятам, очень любознательный.
Конечно, ребята с возрастом меняют свою сферу деятельности, и это нормально, так как у всех есть право выбора увлекаться новыми для них направлениями. Светлана Евгеньевна считает, что детство – это время, когда ребенку интересно всё и нужно успеть попробовать то, что правда цепляет.
– Я, как педагог, считаю, что самое главное – формировать у ребят научное, аналитическое и критическое мышления. Наши занятия способствуют тому, чтобы ребята понимали научные процессы, а не зубрили законы и теорию.
Ребята решили осуществить свой интерес и провели научный опыт!
Этот эксперимент показал ребятам, что существует плотность у жидкостей.
Ребята провели эксперимент, в ходе которого сымитировали эффект лавовой лампы.
Я считаю, что элементарными знаниями химии должен обладать любой человек. В частности иметь понятия о природе веществ, что такое кислота и какие последствия она вызывает. Эти знания помогут человеку в быту. Оградит их от бесполезной навязчивой рекламы товара, учит человека делать самостоятельный выбор. С восьмого класса ученики изучают кислоты. В начале школьной программы по химии есть эта тема, она очень важна!
Полезно знать, где встречается кислота в быту и как используется!
Я сам посещал занятия у Светланы Евгеньевны. Эксперименты были правда завораживающие, иногда и смешные, а главное – познавательные! Изучаю химию с девятого класса, но только поверхностно, чтобы знать то, что пригодится мне в будущем и как я смогу себя обезопасить. Учите химию и будьте в курсе.
Дополнительный материал: